本文通过文献法、实地调查法、访谈法,逻辑分析等方法对同题异构下站立式起跑从口令争议、起跑时身体协调争议、教学重难点争议几方面进行讨论。站立式起跑在小学体育课跑与游戏活动单元广泛使用,也是小学体育课堂田径教学单元的重点内容,正确的跑姿有利于提升跑的能力,是小学生必备的体育技能。而在站立式起跑"同题异构"的活动中,新教师在讲授内容时出现了一些争议值得研讨,旨在更好地提高教师教学质量,促进体育课堂的教学水平。
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