初中数学的难度是我们需要解决的一个难题。课堂是教学的基本单位,老师是教的主体,学生是学的主体。这三者的协调合作才可以构成一个高效的教学系统。我认为提问这个环节可以很好的把这三者联系起来,运转起来。增加老师提问的有效性成了关键,我认为提高课堂教师有效提问的方法有三:一、明确教学目标,提高问题的针对性;二、联系生活实际,增加问题的趣味性;三、贴合学生情况,完善问题的贴近性。
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