浅析大单元视角下的习作教学策略

作者：张云鸽

来源：语文建设, 2022, (08): 65-68.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.08.006

• 大单元
• 小学语文
• 习作
• 教学策略

为更好地提升小学语文习作教学效能，本文引入大单元理念，结合教学实践，提出了习作任务巧前置、单元任务领路径、真实情境善设置、习作训练贯始终、习作评价多元化的习作教学策略。