一带一路背景下,高职院校公共日语教学面临挑战的同时也面临着机遇,语言成为全球化下的沟通桥梁。高职院校日语教师应在"一带一路"建设的同时充分发挥语言交流的功能,以此培养高素质的日语人才,同时为"一带一路"倡议提供坚实的人才储备,这对日语教师的母语文化融入能力提出了更高的要求。本文就基于一带一路背景下高职公共日语教学中母语文化的融入,展开具体分析,为高职院校公共日语教学提供切实可行的理论参考。
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