将现代信息技术与经典植物分类学工具结合鉴定植物，调查校园植物物种多样性。用事先编制的程序获得辛普森多样性指数，比较不同小组数据得出影响物种多样性的两个因素。在程序内变更数据引起辛普森指数改变，渗透生态入侵对物种多样性的影响，建立稳态平衡观。本节课突破现有教材的实验方法，将稳态与平衡观、归纳总结的科学思维、科学探究能力以及保护生物多样性的社会责任落到实处。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
