“双一流”背景下“两个课堂”协同育人机制研究——以四川省A高校汉语言文学专业为例

作者：李达军

来源：改革与开放, 2020, (10): 93-95.

DOI：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2020.010.030

• “两个课堂”
• 协同育人
• 一流学科建设
• 汉语言文学

第一课堂和第二课堂作为两种不同的教育形式,共同构成高等教育的整体,二者相互补充,缺一不可。建设汉语言文学专业一流学科,必须从教育目标、管理理念、教育资源、教育手段等方面加强"第一课堂"和"第二课堂"协同育人。

• 单位
  内江师范学院