任何学科的教学目标均是注重理论知识和动手能力协调发展。然而长久以来,我国小学美术课堂总是过分重视理论知识的填充,而忽视了对学生动手能力的培养,造成不能"学为所用"的现象。随着素质教育的步步推进,在小学阶段就对学生进行综合能力的培养与铺垫就显得尤为重要。笔者作为一名小学美术老师,从自身教学实际出发,基于对动手能力培养的认识入手,探讨与总结应如何在美术课堂上对小学生的动手能力进行培养,希望可以为美术教学的综合发展贡献绵薄之力。
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