根据机电一体化专业的人才培养要求,课题组以常州信息职业技术学院为例,以"机电产品数字化设计与仿真"课程作为教学改革研究对象,对高职教育背景、课程特点与作用进行了分析。并提出了课程思政融入、行动导向教学模式、多种教学方法的运用、现代教学技术手段的应用以及创新能力的培养等改革方案,希望能为高职院校"机电产品数字化设计与仿真"课程设计提供参考。
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