在数学课堂上增强“思考味”的重要性

作者：杨秀盛

来源：天天爱科学(教学研究), 2019, (03): 168.

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在小学数学教学过程中,教师应当为学生适时创设良好的思维环境,为学生自主探究、自由思考提供空间,将发现问题的权力真正交给学生,最大限度地调动起学生思维的主动性、积极性,激发学生去创造、去探索、去发现。