“见形知义”——图形操作在智障生识字教学中的应用

作者：陈敏凤

来源：考试周刊, 2018, (43): 7.

• 图形操作
• 智障学生
• 语文
• 识字能力

智障学生与普通学生相比,其在智力、生活能力、思维能力等方面都存在着明显的差异。教师在针对智障学生进行语文识字教学时,需要运用图形操作来创新教学模式,制定适应智障学生的教学方法。本文简要就在语文识字教学中如何应用图形操作展开教学进行分析,以期为语文教师提供教学参考,促进智障学生更好的识字。