大学生是高校图书馆的阅读主体,大学生信息素养参差不齐,结构异常复杂。数字化技术的发展,引发了阅读媒介的变化,这是大学生阅读行为嬗变的直接原因。不少大学生存在功利阅读、浅阅读、泛阅读等现象,大学生在数字阅读意识、知识、伦理和能力方面都存在不同的问题。图书馆可着力于创建良好的数字阅读环境,培养大学生养成良好的阅读习惯,开展形式多样的专题教育,充分利用数字阅读工具提高其数字阅读质量,提升大学生数字阅读素养。
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