<正>数学具有高度的抽象性与严密的逻辑性,而大班幼儿的思维模式以具象思维为主。对此,笔者认为,教师可以从幼儿感兴趣的绘本入手,选择绘本中有效的数学元素,构建生动、有趣的数学活动,以激发幼儿学习数学的兴趣,提升数学教学的效果,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中快乐地学习数学。一、选择绘本,挖掘数学元素绘本中精美的图画和有趣、生动的故事情节,可以有效激发幼儿的阅读兴趣。数学类绘本以故事的形式向幼儿讲解了多方面的数学知识,如规律性与数学应用、
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