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摘要
《中国音乐史》是高校音乐专业学生的必修课,《中国音乐史》是一门介绍中国音乐发展历史,培养中华民族文化认同感、自豪感的核心课程,对于培养中国特色社会主义音乐人才具有至关重要的影响力。但是,《中国音乐史》在实际的授课过程中却出现了难教难懂、理论与实践脱节的问题,部分学生为了考核成绩选择"死记硬背"的方式,不求甚解,此类情况与多元文化观念背景下的人才培养目标相悖。《中国音乐史》所表现出的课程教学问题是目前高校音乐专业理论课程教学中的代表,文章结合个人的教学经验以《中国音乐史》具体研究案例,就如何提高高校音乐专业理论课程教学效率进行探讨。
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