教学网站结合智能评分系统对手术护理实习护生实际操作教学效果分析

作者：**

来源：实用心脑肺血管病杂志, 2021, S1: 168-170.

• 教学网站
• 智能评分系统
• 手术
• 护理实习护生
• 实际操作

目的探讨教学网站结合智能评分系统对手术护理实习护生实际操作教学效果。方法将2019年1—12月本院手术室实习的30例护士作为对照组,该组护生实习期间行常规教学管理模式,2020年1—12月本院手术室实习的30例护生作为研究组,该组护生实习期间行教学网站结合智能评分系统的教学管理模式。比较手术室实习护生综合护理能力评分、评判性思维评分、各项护理技能因子评分。结果研究组实习护生综合护理成绩(88.20±10.24)分,对照组(58.53±9.54)分,两组差异有统计学意义(P<0.05);研究组思维能力总评分(365.35±18.83)分,对照组(266.33±34.83)分,两组差异有统计学意义(P<0.05);研究组各项护理技能因子评分高于对照组(P<0.05)。结论手术护理实习护生实际操作教学过程中行教学网站结合智能评分系统可有效提升护生综合护理水平,改善判断性思维以及各项护理技能水平,具有积极的推广价值。