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摘要
<正>阅读是重构自我、获得精神成长的一种重要方式。近年来,"整本书阅读"受到语文教育界有识之士的重视,相关的研究及实践开始出现在各类重要语文刊物之上。纵观此类文章,展现出来的"整本书阅读"的实践基本集中在经典文学的阅读上,且几乎全部集中于小说名著。而长篇学术类经典和诗歌(尤其是现代诗歌)的"整本书阅读",却乏人问津。事实上,现代诗歌繁复精致的诗情与哲思,对于培养学生创造性的想象能力和"哲学性的惊异"具有重要作用;而现代学术著作以其理性深邃的研究与叩问,对提升学生求真务实、深入分析的理性思辨能力,以及创造性、
