儿童好问题推动学生英语深度阅读

作者：刘慎美

来源：Chinese Times, 2023, (11): 114-115.

<正>英语阅读作为我们获取信息，积累语言的手段，是综合语用能力的重要组成部分。当下小学英语阅读课堂仍停留在要求学生只需要了解语篇大意，掌握其中的语法知识的层面。这种教学忽视了阅读教学本质，不能真正地培养学生的英语阅读能力。为此，我们要从儿童的好问题来推动小学英语的阅读教学，让儿童借助好问题走进阅读，培养学生深度阅读的能力。