小学数学课堂教学情境的创设

作者：李燕

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (10): 83.

<正>课堂教学不只是传授知识,更重要的是如何激发学生的学习兴趣,调动学生在课堂上的积极性,让学生踊跃地参与到教学中,提高学生的学习能力。激励学生的情感、激发学生的创造性思维是教学情境创设的出发点。学生参与到数学课堂活动中,激发学习动力,积极主动地探索数学知识,从新的角度去分析问题、思考问题、解决问题。