数学思想在高中数学教学中的渗透——以数形结合思想为例

作者：缪亦男; 吴锡梅

来源：数学大世界(下旬), 2020, (09): 13.

• 高中数学
• 数形结合
• 数学思想方法
• 渗透

数学基础知识与数学思想方法贯穿于数学教学之中,是长期的数学发展所积累下的精髓。基于此,本文结合高中数学教学特征,对如何挖掘和渗透数形结合思想方法以及指导学生理解和运用做简要分析。