“双减”背景下家校合作的突出问题与改进策略

作者：蒋丹; 陶蕾

来源：成都师范学院学报, 2022, 38(08): 15-21.

• “双减”政策
• 家校合作
• 评估体系
• 义务教育
• 家庭教育

在“双减”背景下，家校合作出现主体权力越界、长效运行遇阻及效果评估不完善等问题。究其根本，家校合作的问题症结在于家校合作沟通不畅、合作条件尚未完全满足、结果具有或然性等方面。据此提出明晰家校合作行为边界、激励家校合作内生动力、保障家校合作物质条件、塑造家校合作文化氛围等改进策略。

• 单位
  西南大学