新时代高中生物学教学的哲学建构

作者：蒋选荣

来源：教学与管理, 2019, (10): 53-55.

• 哲学建构
• 生物学教学
• 课程改革

基于新时代高中生物学课程改革的背景,阐述了高中生物学教学哲学建构的内涵,从教师、教学、学生层面分析了哲学建构的意义,提出了通过对教学基本问题的思考,积极开展教学实践进行哲学建构的途径。