立足数学课堂，培养抽象概括能力

作者：晁普旗

来源：数学教学通讯, 2020, (21): 21-22.

• 抽象概括能力
• 巧妙设问
• 归纳类比

文章结合多个课例,分别对教师的良好示范、巧妙设问、归纳类比以及引导学生归纳总结进行分析,探讨了抽象概括在数学活动中的作用,并提出了以"抽象概括"为切入点,落实"数学抽象"这一数学素养的思考.