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摘要
在数学教学过程中借助实验的方法能够促进学生数学知识的建构.认识到数学实验的价值、寻找到数学实验开展的有效策略、能够规避数学实验开展过程中的一些误区，那数学实验所发挥的作用就一定是积极的，在促进学生学习并运用数学知识方面一定是高效的.站在数学学科的角度看数学实验，可以发现其价值在于可以塑造数学学科的全新形态；站在学生学习的角度看数学实验，可以发现其价值在于面对数学学习对象的时候，动手做成了一个重要的组成部分；站在教师教学的角度看数学实验，可以发现其价值在于课堂上不再只是口头的讲授，更应当是赋予学生自主探究的时间与空间，是面向学生进行数学实验的引导、组织及评价.
