“对分课堂”教学模式在高职《建筑力学》课程中的应用

作者：倪晓燕; 龚鹏; 杨梅; 王培兴

来源：菏泽学院学报, 2022, 44(02): 122-125.

DOI：10.16393/j.cnki.37-1436/z.2022.02.014

• 建筑力学
• 对分课堂
• 高职院校
• 教学改革

针对当前高职《建筑力学》课程存在的问题，采用“对分课堂”教学模式进行了改革与实践.分析了“对分课堂”在高职课堂中实施的可行性，设计了“对分课堂”的授课计划与操作方案.在两个平行班中进行了试点教学和对比，结果表明：“对分课堂”明显优于传统讲授式课堂，“对分课堂”是传统讲授式课堂与讨论式课堂优点的结合，能够树立学生在课堂中的主体位置，激发学生的主观能动性，锻炼学生独自处理问题的能力，可以从根本上解决当前职业院校课堂的困境.

• 单位
  土木工程学院; 中国矿业大学（北京）; 中国矿业大学; 江苏建筑职业技术学院