社会技能训练对工读男生应对方式的干预研究

作者：廖峻

来源：中国校医, 2018, 32(11): 812-814.

• 青少年
• 学生
• 学校
• 男性
• 青少年犯罪
• 认知矫正/方法
• 社会技能
• 适应
• 心理学
• 心理疗法,分组

目的建立社会技能训练的方法,探讨该社会技能训练对工读男生应对方式的干预效果。方法采用社会技能训练,对从89名工读生中筛选出的12名工读男生进行为期7周,每周2次,共14次的干预,采用中学生应对方式问卷进行干预前后及干预结束6周后的随访评价,探讨干预效果。结果干预后,工读男生能够更多地使用问题解决和寻求支持的应对方式(t1=-6.66,-3.93,P<0.01),更少使用忍耐的应对方式(t1=4.69,P<0.01);工读男生成熟的应对方式(问题解决、寻求支持、合理解释)的分值增加(d=4.67,3.08,1.17),不成熟的应对方式(忍耐、逃避、幻想否认、发泄情绪)的分值减少(d=-3.58,-1.92,-0.08,-2.50)。问题解决、忍耐的减分率分别为25.03%、33.58%。结论社会技能训练的方法可行,并对工读男生的应对方式改善有一定效果。

• 单位
  昆明学院