“语文园地”中的“词句段运用”板块,以练习的方式,为学生提供听、说、读、写、思等学习活动,在内容编排上与单元语文要素息息相关。教学中,应打破遵照单元进程顺序安排教学的模式,从单元整体教学出发进行整合重构,将“词句段运用”板块所提供的信息和资源设计成学习单,有的放矢地运用于单元文本的课堂教学中,让该板块的功能作用得到最大化的发挥。
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