相约“阅读” 助力“衔接”

作者：于杰

来源：新班主任, 2023, (14): 71-72.

<正>在幼儿园阶段，幼儿的语言学习主要是在游戏活动中进行的，到了小学则以语文学科知识的学习为主。两个阶段在教育目标、内容、形式上有明显的区别，这种区别给幼儿带来了身体、心理、学习习惯和能力等方面的挑战，也使学前阶段成为幼小衔接的重要时期。然而，当下不少家长与教师身处“幼小衔接就是让幼儿提前学习小学知识”这一认知误区。例如，为了让幼儿在小学顺利学习语文学科，家长提早让孩子接受拼音知识、进行书写训练。