高中数学建模教学：现实困境与突围路径

作者：李凯

来源：中学数学月刊, 2021, (10): 7-19.

• 高中数学
• 建模教学
• 现实困境
• 突围路径

数学建模,作为高中课程标准提出的数学核心素养之一,要求其理念贯穿整个高中数学教育的始终.本文通过相关调研,试图从认知教学困境出发,探索其教学实施的路径指导,旨为有效开展高中数学建模教学及实施数学课程标准提供一些参考建议.

• 单位
  重庆第二师范学院