知识本身源于生活,学习知识的最终目的在于能够很好的运用知识去解决生活中的实际问题。随着新课改的纵深发展,初中地理教学越来越注重学生对知识的掌握和运用,进而对地理教学提出了高层次的研究,要求地理课堂教学要紧密联系学生的生活实际。对此,开展生活化教学是教学改革的必然趋势。有效的生活化教学能够吸引学生的注意力,让学生感受知识与生活的密切性,鼓励学生运用知识探究实践,在实践中提升自我专业能力和素养。本文笔者从三个方面探讨新背景下初中地理生活化教学有效策略。
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