变革班级管理 转变育人方式——辅导员制班集体建设的实践与思考

作者：陈璟浩; 孙树寅

来源：现代教学, 2018, (24): 18-21.

• 班级管理
• 班集体建设
• 育人方式

当前中小学德育主要依靠一支强大的班主任队伍,但班主任的时间和精力毕竟有限,班级管理中如何有效实现育人的个性化,转变和丰富育人方式,更多途径地培养学生的良好素养,这成为学校德育管理中迫切需要研究与思考的问题。"辅导员制班集体建设"是上海市延安实验初级中学根据上海市长宁区"集体导师制"教育综合改革项目的具体目标要求而在校内进行的德育模式创新的探索,它通过改变管理方式、丰富课程模式、创新德育模式,实现了班级管理的"三个转向",即:从"管和理"转向"辅和导",从台前转向幕后,从一统转向多元。