“农林思政”与“农林青年”协同育人创新路径研究——基于“第二课堂成绩单”制度分析

作者：刘梅; 董慧; 朱锦

来源：大学, 2020, (39): 82-83.

• 农林思政
• 农林青年
• 协同育人
• 创新路径
• 第二课堂成绩单

为切合构建“大思政”格局的需要，在“第二课堂成绩单”制度背景下，高校思政课与共青团“第二课堂”协同育人实现全面发展，明确育人目标，将教育教学作用发挥到最大化。本文旨在研究“第二课堂成绩单”制度背景下“农林思政”与“农林青年”协同育人的内涵，分析“农林思政”与“农林青年”协同育人条件因素以及协同育人创新路径，探索两大教育方向的跨越式发展，实现1+1>2协同效应的实施策略。

• 单位
  江苏农林职业技术学院