大学本科教育质量的提升路径与策略探析

作者：卓拉

来源：教育现代化, 2019, 6(64): 131-132.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.64.062

• 大学本科
• 教育质量
• 提升策略

教育品质,是人才培养的重要指标之一,它具有多样性,基础性,以及阶段性等特征。基于此,本文以西藏大学为例,着重探究大学本科教育质量的提升路径与策略,以达到把握高等人才培养思路,保障人才培养品质的目的。

• 单位
  西藏大学