初中道德与法治学科核心素养培育中“以人为本”的渗透

作者：郭秋源

来源：新课程, 2021, (37): 38.

• 初中道德与法治
• 核心素养
• 以人为本

教师采取合理的教学策略,实现以人为本,让学生能够学会自主学习,让学生养成正确的三观,促进学生终身发展。站在新课程改革的基础上探讨在初中道德与法治教学中教师以人为本的教学策略,以提升教学的有效性。