整体建构,指向表达——五下第七单元“动静结合描写”复习设计与说明

作者：李绮

来源：小学语文教学, 2021, (16): 63-64.

<正>复习目标:1.基于学情,根据课前自主阅读练习《七月的天山》得分率统计图表,运用本单元非连续性文本《不可思议的金字塔》中学到的阅读方法尝试解读,由此拓展练习《五月的青岛》(老舍),跟进检测复习效率。2.聚焦"交流平台"中"体会静态描写和动态描写的表达效果,感受景物独特的魅力"的学法,在回顾本册写景类文章基础上,