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摘要
<正>阅读作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生语文能力的重要途径。但就当前小学语文教学来看,一些教师课堂上没有摆脱传统的说教模式,忽视了学生的主体地位,一味地向学生灌输知识,而且课外阅读的开展情况也不乐观,这样的语文教学无法取得理想的教学效果,会严重阻碍学生的发展。而核心素养的提出也对小学语文阅读教学提出了更高要求,促进小学语文阅读教学的改善。通过本次对于核心素养指向下的小学语文课内外阅读教学的研究,能够实现小学语文课内外阅读的有机结合,从而多角度、多方面、多层次地调动学生阅读的积极性,有效提高语文课堂阅读教学的指导性策略;同时也能为教师的课内外阅读教学提供教
