本文就部编本语文教学的开发进行了一次大胆思考,从老师与学生两个角度对课后习题进行了分析,就课后习题的开发进行了师生互动式样的挖掘,教师"小题"深挖大作用,学生"大题"从小处入手,形成一个良好的生态作业互动圈。
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