基于生态位理论的高职教师科研能力提升策略研究

作者：王珍珍

来源：江苏科技信息, 2020, 37(32): 73-77.

• 生态位理论
• 高职教师
• 科研能力

从生态位的理论出发对高职院校教师科研能力调查发现,教师所处的科研生态环境存在诸多不足之处,科研经费投入欠缺、科研管理制度僵化、科研氛围缺乏,教师群体所产生的科研成果水平偏低,学习缺乏系统性、科研实践能力薄弱、科研创新能力缺乏。文章提出高职教师科研能力的生态位扩充策略、分化策略及协同创新策略。

• 单位
  苏州经贸职业技术学院