从提问和思维引导开始的学习探索

作者：崔靓

来源：求知导刊, 2019, (30): 72-73.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.30.046

• 幼儿教育
• 学习故事
• 提问
• 思维

学习故事,不仅是"一个故事",更是一种理念、一套思维和行为模式。它最根本的价值在于,教师可以通过注意和识别去尝试读懂幼儿,尝试从儿童的视角和教育专业的视角读懂每个幼儿当时当下每一个想法、每一个意图、每一种情绪……教师从注意、识别、回应、记录、回顾,与幼儿建立互动互惠的关系,从而促进幼儿们的有效学习。