基于化学核心素养的“目标—任务—评价”三位一体教学——以《二氧化硫的性质和作用》教学为例

作者：李建娣; 王冬

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2019, (06): 41-45.

• 化学核心素养
• 教学目标
• 教学任务
• 教学评价

一节高效的课,必定是集定位准确的教学目标、精心设计的教学任务、合理有效的教学评价于一体的课。以《二氧化硫的性质和作用》这节课为例,探讨了基于化学核心素养的"目标—任务—评价"三位一体教学。要实现"目标—任务—评价"的三位一体教学,制定基于化学核心素养和学生认知需求的目标是前提,规划基于目标的教学任务是关键,设计基于目标的教学评价是保障。