<正>在当前的高中英语教学中,依然存在过多关注基础知识的讲解,而并没有重视思维能力的培养的问题,导致教学结果无法令人满意。本文将结合高中生英语思维能力现状,讨论理解词汇可变性、调动批判性思考、引导阅读逻辑化、接触多元化英语教材等思维能力培养策略,为开展高中英语教学提供参考。一、高中生英语思维能力现状"哑巴英语"是当前我国较为常见的一种影响高中生语言应用的问题,由于长时间只关注句型、短语的套用,所以其从思维上已经对英语产生"模板化"的理解。想要改善这一问题,提高英语教学能力,就必然要从思
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