<正>儿童的形象,是美国常青藤幼儿教育的核心理念。教师对儿童有着怎样的认知,直接决定着他们可以给儿童多大的空间。在对儿童形象的描述中,人们常常会认为儿童是柔弱的、依附的、能力不足的,在这种认识下,就会减少内容、限制尝试、控制行为,成人会直接帮助、要求、指导儿童,并向儿童传达"你不行"的概念,即便增加多种鼓励,也无法改变这种本质。反之,如果认为儿童是强壮的、独立的、有能力的学习者,你就会以支持、服务、跟随的方式,给他更开放、丰富且美丽的环境,让孩子
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