“双减”背景下的智能教育样态与趋势

作者：张琪; 颜欣

来源：中国现代教育装备, 2022, (10): 1-4.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2022.10.004

• “双减”
• 智能教育
• 样态
• 趋势

智能技术日益成为推动教育系统性变革的内生变量。基于“双减”政策、教育信息化相关文件及教育智能时代人才培养目标，论述了智能教育与“双减”的逻辑关系，结合我国教学现状，从数据驱动赋能因材施教、智能评价助力“五育”融合“全人”培养、智能作业实现课后分层精准服务等方面阐释智能教育的样态与趋势。

• 单位
  淮北师范大学; 教育学院