童话阅读如何从文体特征确定教学内容

作者：赵冬玲

来源：安徽教育科研, 2019, (14): 12-13.

• 童话阅读
• 文体特征
• 教学内容
• 阅读能力

童话作为一种文学样式,以其独特的文体特征受到了儿童的欢迎,故小学语文教材中收录了大量的童话故事。那么童话阅读教学应该注意什么呢?教材内容如何转化为课堂教学内容?学生该从童话中学习怎样的语文知识、培养怎样的语文能力呢?这离不开老师对童话文体特征的把握,应该由文体特征确定课堂教学内容。