思维可视化工具教学对护生评判性思维能力影响的Meta分析

作者：陈小凤; 唐欧风; 周慧; 黄思敏; 徐文珠; 詹陈菊^*

来源：卫生职业教育, 2022, 40(06): 150-154.

• 思维可视化工具
• 护生
• 评判性思维
• Meta分析

分析评价思维可视化工具教学对护理专业学生评判性思维能力的影响。结果表明，思维可视化工具教学有益于提高护生的评判性思维能力，但由于纳入研究存在较大差异，未来有必要设计更规范的随机对照试验予以验证。

• 单位
  宁德市闽东医院; 福建中医药大学