STEM教育理念指导下的小学科学课堂教学策略分析

作者：蔡冒娟

来源：天天爱科学(教学研究), 2022, (12): 16-18.

• STEM教育理念
• 小学科学
• 课堂教学

新课标的稳步发展，让教师意识到培养学生创新能力、实践能力的重要性，然而，传统教学模式在科学课堂上“扎根”，让学生长期处于兴趣低下、学习效率低的状态。对此，教师要主动地引入STEM教育理念，在突出科学教学特色、推动学科交叉中，全面培养学生，从而产生更深远的教育意义。