情境探究模式在初中物理教学中的运用

作者：赵中

来源：知识窗(教师版), 2019, (05): 69.

<正>纵观当前的物理教学,教师囿于题海战术,重视概念、定理、公式的教学,但这不能使学生真正理解物理知识。笔者认为,教师应以情境为切入点,将问题转化为环环相扣的小问题,培养学生的逻辑思维,提高学生的理解能力。一、把握原则,促进思考1.循序渐进物理学科知识的逻辑性较强,教师可以将问题置于情境中,并进