数学课程的教学是为了让学生掌握数学理论知识和解题方法,并引导学生运用这些知识和方法去解决实际生活中的问题.传统的数学课程教学多是教师采用"一言堂"形式教学,教师和学生的互动较少,但是构建生态课堂,则能够充分实现"对话式教学"."对话式教学"属于教学创新的体现,不仅可以建立良好的师生关系,还可以有效活跃课堂气氛,使数学教学质量得到显著提高.本篇文章在此基础上,主要对小学数学生态课堂"对话式教学"的实践方法和教学作用等进行研究与分析.
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