巧用概念的图式表达，建构高效数学课堂

作者：凌辉

来源：教育界, 2022, (34): 92-100.

• 概念
• 图式表达
• 高效
• 数学教学

数学作为小学教育阶段的一门基础性学科，对小学生的空间想象能力与逻辑思维能力有着较高的要求。掌握数学知识体系中大量的概念，是学习数学知识的基础，也是数学学习中的一大难点。对此，教师可巧用概念的图式表达，建构高效数学课堂。