对小学一年级新教材汉语拼音教学的方法分析

作者：尚小军

来源：新智慧, 2018, (15): 64.

• 小学一年级
• 新教材
• 汉语拼音
• 教学方法

本文分析当前小学汉语拼音教学中存在的问题,并根据一年级学生的身心发展规律与特征,提出了科学高效的拼音教学方法。通过图文结合、联系生活、运用姓名资源等方式,加强学生对拼音知识的理解与记忆,使课堂教学效果得到显著提升。