中小学集体备课病理诊疗

作者：王红顺; 孟宪乐

来源：云南教育, 2019, (10): 43-45.

<正>又是一个新学期,一些学校的整本书备课、单元备课、课时备课组成了学期完整的备课链条。教师个人常态备课、以教研组或学科组为单位的团队"四定"集体备课、各级名师工作室主持的集体备课构成了各有侧重的备课体系。然而,属于校本研修层面的以教研组或学科组为单位的集体备课,常常成了"鸡肋",弃之可惜,嚼之无味。集体备课自身已携带或潜伏着可变异的带病基因,需要尽快找出"病灶的区域及扩散的范围",采取"基因自我疗法",控制、消除"诱变的癌细胞"。为此,笔者绘制了常见集体备课带病基因图谱,希望能恢复其活力与功能。