线上线下混合式教学结合了在线教学和传统教学的优势。该文以贵州大学能源与动力工程专业工程流体力学课程为例，介绍了基于线上线下的“课前线上预习+课堂线下讲解讨论+课后线上复习”的课程教学模式，以及过程性评价和期终评价相结合的课程考核方式。结果表明，课程实施的线上线下混合式教学能有效地激发学生的学习热情，有利于培养学生解决复杂工程问题的能力。
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